Escalan protestas estudiantiles en Francia por falta de docentes, aulas saturadas y horarios extensos

PARÍS, FRANCIA— Una ola de manifestaciones y bloqueos encabezada por miles de estudiantes de nivel secundario (liceos) mantiene en alerta al sector educativo de Francia, en medio de un creciente malestar por la falta de personal docente, recortes de recursos pedagógicos y condiciones escolares que los alumnos califican de extenuantes.

De acuerdo con reportes de medios locales y testimonios de la comunidad educativa, las protestas —protagonizadas en su mayoría por jóvenes de entre 15 y 18 años— han experimentado un crecimiento exponencial en cuestión de días, pasando de bloqueos aislados a afectar a más de mil planteles educativos desde inicios de octubre.

Entre las principales demandas expuestas por los estudiantes destacan:

Déficit de profesores y sobrecupo: Reclaman la falta de docentes para cubrir asignaturas clave y denuncian el incremento sostenido en la densidad de las aulas. Cifras del sector señalan que el promedio por salón alcanzó los 30 alumnos en 2025 (frente a 27 registrados en 2010), aunque docentes reportan grupos con cifras superiores.

Jornadas extenuantes: Jóvenes señalan que las clases se prolongan de manera cotidiana hasta las 18:00 horas, limitando los tiempos de descanso y estudio en casa. “Llegas a casa a las 19:00 y no tienes tiempo para dormir ni para hacer las tareas”, declaró un estudiante a la cadena France 2.

Restricciones e infraestructura: Manifestantes también han expresado disconformidad con regulaciones internas recientes, como la prohibición del uso de teléfonos móviles en los planteles, exigiendo a su vez mayor inversión en infraestructura.

Convocatoria a nuevas movilizaciones
Representantes de organizaciones estudiantiles y sindicatos docentes prevén el reinicio de bloqueos y marchas masivas en las principales ciudades galas a partir de este martes, con el objetivo de presionar al Ministerio de Educación Nacional para establecer mesas de diálogo e implementar soluciones estructurales ante la crisis del sistema educativo.

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